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谈多媒体博猫娱乐开户在中学生生物教学备课中的整合

[日期:2004-05-30] 来源:校刊编辑部  作者:仇正军 [字体: ]

   摘要:信息博猫娱乐开户与学科教学的整合是课程改革的重要内容之一。本文主要从教学实践的角度出发,从 “备教、备导、备演”三方面,论述了在中学生物教学的备课中如何与多媒体博猫娱乐开户相整合。
    关键词:中学生物教学  多媒体博猫娱乐开户  整合
    随着多媒体博猫娱乐开户在教育领域中应用的逐步深入,我国中学生物学多媒体教学发展很快,并取得了许多成绩。利用多媒体博猫娱乐开户开展教学将成为中学生物学教学实现教育现代化、与时俱进的一种趋势。然而纵观目前中学生物学多媒体教学的现状,还有许多老师对多媒体教学亲而远之,主要原因是觉得不容易找到适合教情与学情的现成的生物教学课件,但对单独制课件又存有畏难情绪,从而仍采用传统教学模式完成教学任务。其实,现在的计算机已发展到了PⅣ的水平,操作系统也由DOS发展到了图形界面的WINDOWS,使用简单,易学易懂,多媒体课件制作不再是计算机专业人士所享有的专利了。现在只要在课前多花些时间和精力,在生物教学传统备课中充分整合进多媒体博猫娱乐开户,用现代化媒体优化生物学教学过程并非难事。那么,在备课中如何实现整合呢?就笔者教学实践表明,应着重从 “备教、备导、备演”三方面入手。
    一、 备教,即制作符合实情的课件
    首先是明确目标,设计课件。多媒体教学设计从属于教学设计,但又与传统教学设计有所不同,主要是在课堂教学中介入了多媒体教学媒体。所以老师在备课时应根据生物学课程标准,从实现课堂教学最优化的需要出发,将多媒体博猫娱乐开户整合于生物课堂教学的各个环节。总体流程框架如下:(图略) 

    其次是准备素材,制作课件。生物学课件的制作需大量的文字、图片、音像、动画、音乐等素材,这是其区别其它学科的一大特点。所以在备课时搜集素材要得法,才可缩短备课时间。那么怎样进行搜集呢?①通过常规途径:如用扫描仪、数码相机或数码摄相机等工具将文字、图片等转入机内,购买素材库光盘等。若平时注意积少成多、积小成大,备课时就越显轻松。②通过网络途径:网络中的资源是极其丰富的,它常常能提供在常规途径中不容易或者不能获得的一些素材。如中学生物教学园地(Http//biology.easthome.net.cai/ind.htm)素材库中有植物学、动物学、微生物学等方面制作课件的图片。又如,要了解基因知识,可查看下列网站:中科院基因组中心(Http//www.genemies.qorg.cn/)、中华基因网(Http//www.chinagenenet.com/)、基因潮(Http//www.genetide.com/)、基因岛(Http//www.genedao.com/)、解读生命(Http//www.hfedu.net/dna/)等。若不清楚有哪些生物学网站或不清楚所需素材在哪个网站,可充分应用百度(Http//www.baidu.com)、中文google(Http//www.google.com.cn/)等搜索引擎,它们几乎可以找到博猫娱乐开户所需的所有网站或素材。③可利用Photoshop、Flash、3DSmax等软件自己动手制作所需素材。
    目前市面上有很多制作课件的平台。国内的有洪图、科利华、方正奥思等,国外的有PowerPoint、Authorware、director等。各种平台的特点各不相同,有些是幻灯式,有些是主页式。PowerPoint是微软制作幻灯片的软件,制作速度快,简单易学,是目前使用率较高的一种软件。Flash制作的课件交互性强,体积小,便于软盘携带和网络交流,特别是当今网络盛行、远程教育蓬勃发展,这类课件的发展情景被看好;笔者就用之制作了“减数分裂和受精作用”、“DNA分子复制过程”小插件。其它:图片处理软件如Photoshop、我形我素等,主要对图片进行大小的改变、美化等润色处理;音像处理软件如CoolEdit、MP3压缩软件等,用来加工声音、音乐、视频图像等;动画制作软件如Animator、3DS等,用来做一些模拟动画,能化静为动,生动有趣。
    平台选定后,就要将素材按照总体流程框架完成课件。在这一过程中,博猫娱乐开户上要注意兼容性,要选取常用的文件格式保存,如图像用“.jpg”和“.bmp” 文件格式;影像文件格式用“.avi”;文本文件格式用“.txt”等。
    课件制作完成后,常需经过以下几个步骤修改:调试→试用→学生反馈→其他老师试用→老师学生反馈→修改→定稿→打包→多媒体课件。成形的多媒体课件包含了大量的字、图和影像、声及画面组接等,这些细节的设计能直接影响教学效果,因此在设计时细节调试是不容忽视的,应倍加注意。
    就字而言,需选取合适的字体、字形、字号及颜色,达到醒目易读的目的。就图片和影像而言,画面播放时,适宜设计一些播放按钮,如播放键、快进键、回放键、暂停键、停止键等,以便于老师因材施教,便于不同的学生操作学习。博猫娱乐开户上还可设计热区、热字,如在“根对水分的吸收”课件设计时,可将根冠的四个组成部分、土壤中水分子进入植物体内移动的路径分别设计成热区,在鼠标点击每部分时,该部分就能显示出相应的颜色并出现相关名称。这样将学生的注意力集中在学习内容上,突出重点,提高效益。就声而言,用于背景的音乐宜选一些舒缓优美的乐曲,而节奏强的或过于熟悉的曲目不宜选用。整个课件中曲目太多更不适宜。配乐要随老师讲授节奏进行,一般是讲授开始时配乐要渐弱或消失,而讲授结束后配乐再次渐强。
    就画面组接而言,简洁的呈示、前后一致的屏幕风格,易于学生将注意力集中在关键问题上。而过分强调特技手段(如渐变式缩放、螺旋飞入、扇形展开等)的使用,文字帧面中有关概念间的箭头与括号等用动态方式出现,或画面中出现卡通形象等,这一系列组接处理常不能增加效果,反而分散学生注意,故应慎重使用。画面组接中留有一些“空白”,给学生思考和想象却是很必要的。如在“生态环境的保护”课件设计时,为向学生阐明几千年来黄土高原被掠夺式开发的结果,可选用几组反映黄土高原满目疮痍、荒山秃岭、沟横纵壑的画面。每幅画面出现时,先定格后虚化淡出,接着再显示下一幅画面。这样学生有足够的时间间隙去思索,容易唤起自身强烈的环保意识,从而达到此处无声胜有声的效果。
    二、备学,即确立学生为主体的教育理念
    多媒体教学中仍应树立学生为主体、教师为主导的教育理念。体现在生物课堂教学中,学生在多媒体创设的情境中,通过人机间的交互活动和老师的组织参与,使自己在各方面的能力和个性得到发展。因此老师在备课中还应注意解决下列一些问题。
    首先是如何激活学生思维,引导学生理解课件的内容,主动参与学习过程。试举两例如下。一是老师能适时对课件中所学内容做一简单扼要的介绍,为学生思维搭设桥梁,使学生较快地进入媒体所展示的教学内容。如学习“生态环境的保护”课件时,在播放图片前,先用简短的解说告诉学生,古代的黄土高原是个美丽富饶的地方,森林覆盖率在商朝时高达50%,接着发问几千年来黄土高原被掠夺式开发的结果是什么,这样给学生的感知觉及认知活动作个铺垫,利于达到教学效果。二是在老师把握节奏下,让学生自己操作学习。如学习“DNA分子复制过程” 课件时,先让学生找出DNA分子结构示意图,点击鼠标后,碱基对出现闪烁,画面显示问题:“这体现了什么原则?”;再让学生点击鼠标,出示解旋过程,画面显示问题:“解旋时DNA分子发生了什么变化?”;紧接着在解旋的DNA分子周围出现四种游离的脱氧核苷酸,画面显示问题:“哪一种脱氧核苷酸先与母链上的第一个脱氧核苷酸结合呢?”,然后点击鼠标,显示配对与合成新的子链的过程;最后观察新合成的子链与母链形成新的DNA分子的过程,画面显示问题:“DNA分子的复制有什么特点呢?”。在这一过程中,学生亲自动手,充分思考,对问题关注的程度高,学习效果明显好。
    其次是在演示课件的过程中,如何避免学生的思维偏离老师设计的轨道。计算机能充分展示教学内容,但是却没有监督的功能,学生往往由于对新的教学媒体感兴趣,精力分散,影响教学效果。因此老师在备课时应注意巧妙地引导学生,确保把学生注意指向学习对象。如在动画、影像等播放的过程中可适当按暂停键、回放键等,作必要的伴随解释或发问。解释或发问既要注意和画面保持一致,又要不对学生的思考产生干扰。此外,动画、影像的播放时间不宜太久,以5分钟内为宜。
    第三是老师如何弥补计算机的不足,更好的完成育人工作。多媒体博猫娱乐开户有许多优越性,但也不是万能的。比如老师的形体语言带来的那种不可言表或言犹末尽的诱导、暗示在学生成长中起着巨大的感染作用,但这却是它所无法具备的。因此多媒体博猫娱乐开户的应用决不会削弱老师的作用进而取代老师,老师在备课中有必要加入相应的德育内容,加强与学生的情感交流,建树学生优良人格。
三、 备演,即创设高效和谐的教学环境
    多媒体教学的备课中,必须对所用的媒体和软件进行操作演练。教学软件与运行环境是否匹配直接影响多媒体教学能否流畅进行。多媒体教学的计算机运行环境包括硬件环境和软件环境。硬件环境是指显示器分辨率、内存、CPU等计算机性能。软件环境是指计算机的系统软件和应用软件。对运行环境的了解、调试和演练是备演的重要环节。备演还包括对投影仪、音响等音频设备、视频设备的调试和演练。

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