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文言实词词义推断规律初探

[日期:2004-05-30] 来源:校刊编辑部  作者:费荣文 [字体: ]
    高考文言文试题选材和考查内容的难度均不大,重在考查考生阅读古代诗文的能力,但许多考生得分情况并不太理想,这主要是由于考生对基础知识的把握不够牢固。文言文的学习没有足够的积累,一切都是空中楼阁。
    《考试说明》要求“理解常见实词在文中的含义”,博猫娱乐开户要注意两点隐含信息:一是“常见实词”,这是考查范围;二是“在文中的含义”,“在文中”这一限制成分是所给的条件。综合这两点,再加上“理解含义”的具体要求,既是考查学生掌握文言实词知识的情态,又是考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力。因此在文言文的复习备考中,必须积累一定数量的实词。然而,文言文实词绝大部分具有多义性,关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义,这就不是仅仅靠积累就能解决问题的了,还必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法,以便灵活运用,形成解决综合问题的能力。笔者在文言实词复习教学中,归纳整理了一些推断的方法,教给学生实践后,颇为有效,现介绍如下:
    一、字形推断法
    字形推断法,又称为形训法,即通过字形结构分析解释词的本义。文字学家凭什么辨别本义呢?主要凭字形。分析字形能说明字的本义,有助于博猫娱乐开户了解词的本义,利于博猫娱乐开户去推断词的引申义或其他义项。许慎的《说文解字》主要是凭字形来说明字的本义。例如:“引”,《说文》:“开弓也,从弓从 |。”《孟子·尽心下》:“君子引而不发。”开弓像是把弓弦拉长了,所以“引”有延长的意义。《诗经·大雅·行苇》:“以引以翼(引,导;翼,扶助)。” 开弓是把箭导向后方,所以“引”又有“导”的意义。《战国策·赵策》:“秦军引而去。” 开弓既是向后拉,所以“引”又有“引退”的意义。又如:“责”,《说文》:“求也,从贝,刺声。”王筠说:“谓索求负家偿物也。”“责”就是“债”字,但是它在上古可用作动词,兼有讨债的意义。它之所以从贝,是因为贝表示财。《左传》昭公二十年:“使有司(主管机关)宽政,毁关(去掉关税),去禁(废除各种禁令),薄敛(减少田租),已责(停止讨债)。”这是“责”的本义。 
    汉字中的形声字占百分之八十以上,其义符为博猫娱乐开户领悟词义提供了有利条件。如:“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造的意义。“造”的义符为“之”,联系下文“袁所寓之法华寺”,不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思,“造”的其他意义“制造”、“成就”显然与文意不符。
    二﹑字音推断法
    这种方法就是在本义或引申义解释不通的情况下,试着找通假关系,从而释出符合语境的意思。也就是根据同音通假求得本字。
    语言里的“词”是音义结合物,古人在记录语言里的某一个“词”的时候,往往用声音相同或相近的字来书写,有时写成这个样子,有时写成那个样子。两个字形体不同,意义不同,只是由于声音相同或相近,古人就用甲字来代替乙字。后人便称之为通假。例如早晨的“早”,在“蚤起,施从良人之所之”(《孟子·离娄下》)中,写成“蚤”。“蚤”的本义是跳蚤,早晨的“早”之所以写成“蚤”,只是因为二者声音相同,“早”是“蚤”的假借义。通假字的特点基本上是“同音代替”,可分三种情况:(1)完全同音,如“惠”通“慧”,“畔”通“叛”。(2)声母相同(双音通假)。如“亡”通“无”,“胡”通“何”。(3)韵母相同(叠韵通假)。如“信”通“伸”,“所”通“许”。“同音代替”这个规律,又决定了通假字与形声字的声旁关系十分密切。一是形声字和它的声旁字可以互相替代,如“禽”通“擒”。二是同声旁的形声字可以互相替代,如“距”通“拒”。博猫娱乐开户弄清了通假的来龙去脉,便可以坦然地接受字音推断法了,即从音的假借上去追索,以声求义。这一方法可以让博猫娱乐开户在“山重水覆疑无路”的时候,扫除古文阅读上的障碍。这里,再略举几例说明这种现象。
    1、“倍道而妄行,则天不能使之吉”(《荀子·天论》)句中“倍”若释为“一倍,加倍”便无法解出此句的意思,但是“倍”与“背”的读音相近,“背”的含义是“违背”,这样,博猫娱乐开户便可以很容易地释出 “倍道”就是“违背自然规律”。
    2、“师者,所以传道受业解惑也”(《师说》)中“受”通“授”,义为“给予”。
    3、“徐公来,孰视之,自以为不如。”(《邹忌讽齐王纳谏》)中“孰”通“熟”,义为“仔细”。
    特别提醒:不能认为凡是同音字都可以通假。如:“进住夏口”(《赤壁之战》),“住”通“驻”。如果是“柱”、“注”、“炷”等字就不可以通假“驻”;另外,“住”通“驻”之间,也不能反向通假。
    三、融会贯通法
    融会贯通法就是要求博猫娱乐开户用课内学过的知识来解决新问题,即当你遇到某一实词,你可以联想到课内曾经学过的这一实词的解释,看用它作为当前句中的解释是否符合。这种方法是以夯实课内基础知识为前提的。它在复习备考中尤其值得重视。因为历年的高考变革均充分体现了对中学语文教学的积极导向功能,其“以能力立意”的命题思想对考生的知识迁移能力提出了很高的要求,文言文知识考查一直是“题在课外,功在课内”。下面几例高考题都充分说明了这一方法的实用性以及重要性。
    1、1998年全国试题文言文的第四题:指出“其罪当与童贯等”和“帝殊有难色”两句在文中的正确含义。解答这道题的关键是能够准确把握句中“等”和“殊”这两个实词的词义。联系《陈涉世家》中“等死,死国可乎”里的“等”,博猫娱乐开户便可想到等义为“相同、相等”,这一义项也符合当前的句意。根据《触龙说赵太后》中的“今者老臣殊不欲食,乃自强步”里的“殊”,博猫娱乐开户可推断“殊”义为“十分、非常”。
    2、2000年全国试题文言文阅读的第四小题A项:“食毕,复随旅进道—吃完饭后,跟随旅伴上路。”推断这句翻译是否正确,难点在“随旅进道”,其中“旅”字与《岳阳楼记》中的“商旅不行”的“旅”意思相同,即指旅客,解题时,如果想到“商旅不行”就不难推断A项是正确的了。
    3、2001年全国试题文言文阅读的第1题:对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是:
A、城之不拔者二耳。 拔:被攻取。
B、齐人未附。 附:归附。
C、使老弱女子乘城。 乘:巡视。
D、齐人追亡逐北。 北:指败逃者。
    【解析】选C。A 项,“拔”解释为攻取义无误,例《信陵君窃符救赵》中有“拔二十城”,其中的“拔”即为“攻取”之义。B 项,“附”解释为“归附”,可参考《赤壁之战》中“荆州之民附操者,逼兵势耳”。C项,“乘”正确解释应为“登上”,例如《涉江》中“乘鄂渚而反顾兮”中的“乘”即此义。D项,“北”解释为“败逃者”无误,参见《过秦论》中“追亡逐败,伏尸百万,流血漂橹”。
    文言文阅读考查的语段和内容是新的,但它要考查的文言实词大都在课本中学过,所以在学习过程中,对文言文要狠下工夫,读抄译背,步步夯实,复习中,要以课本为核心,学会迁移,以求解答准确无误。
    四、成语印证法
    所谓成语印证法就是借助成语来推断实词词义。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语。“长期以来习用的”这一定语,说明了成语的含义未因时间的流逝而改变。因此,许多成语为博猫娱乐开户推断实词词义提供了方便。如:
    1、敌则能战之。  (《孙子兵法·谋攻》)
      势均力敌  (敌:相当、匹敌)
    2、设五寸之的,引十步之远。
                   (《韩非子·外储说左上》)
      有的放失  (的:箭靶)
    3、以兵胁涣  (《三国志·魏志》)
      短兵相接  (兵:兵器)
    4、百骸、九窍、六脏赅而存焉。
                      (《庄子·齐物论》)
      言简意赅  (赅:完备)
    从上面几个例子中,博猫娱乐开户可以看出,成语中加点的词的词义,博猫娱乐开户平时是比较熟悉的。借助这些悉的词义,就可以帮助博猫娱乐开户推断文言词句中加点词的词义。
    五、语境推断法
    语境推断法也叫因文定义,即根据所把握的上下文意来推断文言实词在文中的含义。如:
    1、1993年六省一市高考试题第13题,要求选择文末“子访得之”中的“访”字的词义,四个选项?为“咨询”、“探望”、“寻求”、“访问”,联系上文内容李衡临终告诉儿子,他生前曾购置有“千头木奴”,只有“寻求”一义合适。
    2、1999年全国试题第11题D项加点词“绝食”若脱离原文,博猫娱乐开户就会误解为“断绝饮食表示抗议”。联系上文内容“郡界大水”,博猫娱乐开户就会发现它在文中的含义是“没有吃的了”,与现代汉语截然不同。
    3、1999年全国试题第14题A项中“出息”指“租息收入”,非“发展前途”。凭空是很难想象出是指“租息收入”,对此,只能到上下文中去查找索解,原文“道人道研为济州沙门统,资产巨富,在郡多有出息”提供了一点索解的信息,再到下句“研虽为债数来”,前后的“富”和“债”字把“息”的确切所指昭示得清清楚楚。
    所以,博猫娱乐开户在备考时,千万不要忽视考纲中“在文中”这一限制,它要求博猫娱乐开户具备联系上下文语境的能力。这是博猫娱乐开户平时训练的重点。
    六、相似结构推断法
    在相似的语言结构中,处于对应位置上的词语,往往在意义上有相同、相近,或者相反、相对的特点,利用它可以求得词语正确的解释。如:
    “无父何怙,无母何恃”句中“怙”的意义。“怙”对“恃”,根据相似结构意义相同的特点,可以推断“怙”即为依仗、凭借的意思。
    又如:“振困穷,补不足”句中“振”和对应位置上的“补”意义相近,可推知“振”释为救济。
    又如:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”中的“忧劳”与“逸豫”构成对比,与“忧劳”义相反的“逸豫”就是安逸享乐之义了。
    再如:“梅以欹为美,正则无景”中,借助对应位置上的“正”可以理解它的反义“欹”为不正或倾斜的意思。
    七、语法分析推断法
    语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当何成分,然后根据成分推断其词性,进而推断出其意义。试看下面几个句子:
A、烟涛微茫信难求。
B、今以蒋氏观之,犹信。
C、楚王贪而信张仪。
D、信义著于四海。
在A句中可以推断出“难求”为谓语,而“信”修饰了“难求”,作状语。状语一般由副词和形容词充当,结合语境就可以推断出“信”是“实在”的意思。在C句中可以看出“信张仪”是个动宾结构,因而断定“信”作“相信”讲。B句中“信”也是作“相信”讲。在D句中可以看出“信义”是句中的主语,主语一般由名词、代词充当,由此可以推断“信”是名词,作“信用”讲。
    语法分析还有助于认识词类的活用,博猫娱乐开户判断一个词是否活用主要就是依据语法结构。如:
    1、名词充当谓语后面带有了宾语、补语,那它就活用为动词了,如:“鄂侯争之急,辨之疾,故脯(杀做肉干)鄂侯”,“吾见申叔,夫子所谓生死而肉(使长肉)骨也”。名词放在动词前且非主语,那它就活用作状语了。如:“而相如廷(在朝廷上)叱之”,“群臣后应者,臣请剑(用剑)斩之”。
    2、动词、形容词在句中充当宾语或主语,那它们就自然活用为名词了,如:“殚其地之出,竭其庐之入”(《捕蛇者说》)[出:出产的东西;入:收入的东西]。这是动词活用为名词;“将军披坚(坚硬的铠甲)执锐(锐利的武器)”(《陈涉世家》)。这是形容词活用为名词。
    总结:从古代汉语到现代汉语,变化最大的,数量最多的是实词。同一个实词,在不同的文句中又有不同的意义和用法,尤其在高考试卷的阅读过程中,文言实词的理解和运用显得特别重要。因此,在文言文的复习中,必须积累一定数量的实词,同时掌握并能综合运用上述几种推断方法,以便增强博猫娱乐开户的文言文阅读能力和解题能力。
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